L'expérience de la pratique artistique comme lieu de formativité humaine: un approche phénoménologique

Sylvie Morais

On nous accordera sans doute qu'une "pratique" artistique - notamment du domaine des arts plastiques - participe au développement de la personne, de sorte que ses qualités "humainement" formatrices  ne sont guères contestées. En revanche, il apparaît que l'on s'interroge peu sur les conditions qui favorisent l'émergence de cette formation existentielle. Comment l'expérience de la pratique artistique vient-elle à être ce qu'elle est en tant que lieu de "formativité" ? Inspirée par  la pensée de Bernard Honoré à propos de l'être et de sa formation, l'auteure a choisi l'approche phénoménologique, pour interroger sa propre expérience de la peinture comme lieu de formativité et ce,  pour mettre en évidence ce  sujet dont on reconnaît l'importance, sans toutefois s'interroger sur ses conditions d'émergence.