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Ce numéro d’« Educational Insights » se concerne des cercles qui s’élargissent, de l’équilibre, du dépassement des limites de ce qui est considéré comme ‘recherche’, de la rédaction avec des formes et des couleurs, de l’ouverture de nouvelles espaces, de la découverte du contrepoint entre l’image et le mot. Ce numéro s’intéresse à l’autobiographie et à l’histoire de vie, à l’écoute; à travers les mots et les images, il accueille et crée un espace pour l’émotion, pour l’intertextualité, pour l’autre, pour la grâce, et pour l’inconnu.

De plusieurs manières, les auteurs, dont leur travail apparaît dans ce numéro, reflètent et avancent le caractère du ‘Centre for Cross Faculty Inquiry’ ici à l’Université de la Colombie Britannique. Le CCFI a aussi des histoires de formation. C’est un espace de « formativité. » Ce centre, représenté par les publications comme celle-ci et le travail que nos étudiants entreprennent, est une place d’émergence qui cherche à envisager la pédagogie comme une voie à l’espérance et à la liberté. Je suis ravi d’accueillir ces voix gentilles francophones à un espace qui est collégial où la faculté et les étudiants poursuivent le savoir et la conversation interdisciplinaire qui attire l’innovation, ainsi que de nouvelles façons de confronter des questions pédagogiques importantes. 

Pendant les années, mes journaux favoris étaient ceux avec les sections de commentaire signifiant. Alors, je suis heureux à voir l’émergence d’une nouvelle partie de la publication d’ « Educational Insights: Diary. » S’il vous plaît accepter l’invitation de Jacyntha England à nous même questionner: « Comment vivrons-nous l’espoir? » Et, s’il vous plaît prenez le temps de réfléchir à la narrative poignante, inquisitive et pleine d’espoir de Renée Fontaine. Puis, comme Renée demande: « Et vous? »

 

 

Graeme Chalmers

Director

Centre for Cross Faculty Inquiry